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南师大教科院“行知教育讲坛”第三场学术活动举行

4月19日上午,浙江大学文科资深教授、长江学者特聘教授刘海峰莅临南京师大教科院行知教育讲坛,带来了“‘双一流’建设的继承、创新与推进”主题报告。这是“行知教育讲坛”第三场学术活动。“行知教育讲坛”是教科院筹办的高端学术讲坛,旨在提供一个学术交流的平台,致力于形成一个学术活动的品牌。本次讲坛由教科院胡建华教授主持,程天君、王建华、祝爱武、刘齐、郭书剑、任小燕等老师及近百名硕博研究生参加。

(主讲人:刘海峰教授)

胡建华教授向师生隆重介绍了刘海峰教授的显著成就、学术经历与重要职务,对刘教授的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。刘海峰教授是浙江大学文科资深教授、长江学者特聘教授,兼任国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、全国“双一流”建设专家委员会委员、国务院学位委员会学科评议组成员(第八届),担任南京中国科举博物馆名誉馆长、上海中国科举博物馆名誉馆长。刘教授的主要研究方向为科举学与高考改革、高等教育历史与理论,是科举学的首创者和高考改革稳健派代表性学者,2005年被新浪网评选入围“年度文化人物”。刘教授已出版著作36部,其中个人著作有《科举学导论》《中国科举文化》《高考改革论》《高等教育历史与理论研究》等14部。指导毕业和在学博士生60余人,获全国优秀博士学位论文指导教师称号。

(主持人:胡建华教授)

刘海峰教授的报告从“双一流”建设的继承、“双一流”建设的创新和“双一流”建设的推进三个方面层层展开。刘教授指出,中国人一直就有建成世界著名大学的愿望,早在民国时期不少教育家就提出过类似想法,“双一流”建设是中国高等教育领域继“211工程”和“985工程”之后的又一国家战略,是中国不懈追求世界一流大学的接续努力和高级阶段。刘教授认为,“双一流”建设是具有中国特色的产物,“211工程”、“985工程”是“双一流”建设的逻辑起点和继承基础,它们是一脉相承、互相衔接的。“双一流”建设是新时期中国追求世界一流大学的政府行为,代表着国家意志。因此,在新的历史条件下,“双一流”建设既要创新,也要继承,做到稳中求进。

刘教授认为,中国人对建设世界一流大学有着强烈的赶超梦想和积极的进取心态,要实现这一梦想,需要持续的努力,既要继承,更要创新。具体而言,“双一流”建设的创新体现为:一是建立动态调整机制,这是其与“211工程”和“985工程”最大的不同之处;二是设立“双一流”建设专家委员会,专家委员也参与“双一流”建设相关事务的决策;三是采取认定而非申报的遴选方式,不再组织申报评审,减轻了学校负担,避免了大量时间和资源的浪费。

经过一个周期的建设,“双一流”建设取得了相当大的成效,下一步应该如何走?刘教授认为,“双一流”建设的继续推进:一应考虑平衡不同学科入选数量的差距,在下一轮一流学科遴选时,需要对遴选标准加强研究,不断改进完善,使之更为全面,从而平衡不同学科尤其是自然科学与人文社会科学之间的巨大差距,而且同一学科在数量上也不宜入选过多;二需理清国际学科排名中的学科与中国学科的对应问题,未来在确定一流学科遴选标准时,应充分考虑国际学科和ESI排名中的学科与中国学科的对应问题;三是动态调整时建立缓冲期,为避免大起大落造成过度震荡,对相关学校设立过渡期,即类似于黄牌处理,如果再经过一个建设周期还是没有产出高水平成果或做出重大贡献,再亮出“红牌”调整出去。

总之,刘教授告诉我们,“双一流”建设是一个既有继承又有创新的新生事物,是新时期国家重点建设高校的一个重要发展机遇;“双一流”建设既要继承守正,也需探索完善、改革创新、稳步推进。他相信,经过若干周期的“双一流”建设,中国一定会出现一批世界一流大学和众多的世界一流学科,使中国成为屹立于世界的高等教育强国。

(讲座现场)

围绕“双一流”建设与大学特色发展以及教育史研究、师范教育等话题,刘教授与现场师生进行了充分深入的对话交流。他认为,集中力量办大事是中国体制的特点和优势,“双一流”建设追求的卓越和世界一流,是以中国特色、世界一流为核心的扶优、扶需、扶特、扶新。其中“扶特”说明“双一流”建设是要发展最高水平的特色,强调大学要取得高显示度、标志性的重大成果。谈到教育史研究,刘教授结合科举学与高考改革的研究指出,教育史中有许多值得现在借鉴的经验教训,关注现代教育状况对深入理解和较为全面地看待教育史也是有益的。

(交流互动)

在热烈的讨论和交流之后,胡建华教授做了总结。他感谢刘海峰教授的精彩报告,认为刘教授作为我国“双一流”建设的亲历者,参与了相关政策的制定、高校和学科遴选以及检查评估等重要工作,报告既有对“双一流”建设政策的解读、也有对“双一流”建设实践的分析,还有对“双一流”建设未来发展的思考,令大家受益匪浅。

(致谢人:程天君教授)

报告结束之际,程天君院长代表学院和行知教育讲坛致谢词。他对刘海峰老师长期以来对南京师大教育学学科建设、人才培养和学术研究的关心支持表示感谢;对其通古今之变、究天人之际的治学精神表示钦佩;对其上得了庙堂、下得了课堂而又著作等身的成就表示赞赏。在热烈的掌声中,活动圆满结束。

  • 更新时间

    2021年04月22日 22:03

  • 阅读量

  • 供稿

    教科院

  • 文字

    林苗羽 郭书剑

  • 图片

    林苗羽

  • 编审

    马海港 张大华 陈祝峰

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